Høring om universell utforming

Regjeringen har  høring om Forslag til forskrift om universell utforming av IKT-løsninger

UNINETT har levert følgende høringssvar

Høring – Forslag til forskrift om universell utforming av IKT-løsninger

Viser til høring om universell utforming av IKT-løsninger, med høringsfrist 5. februar 2013.

Utdanningssektoren har i dag et generelt unntak i loven som gjør at forskriften ikke uten videre gjelder. Utdanning er likevel så tett integrert i det øvrige samfunnet at reguleringene i forskriften vil påvirke utforming av læringsressurser og læringsmiljø. Samtidig forventer vi at forskriften vil definere beste praksis også for utdanningssektoren. Gjennom  programmet eCampus skal UNINETT tilrettelegge moderne videoinfrastruktur og samarbeidsverktøy for høgere utdanning, og ser at det er krevende å stille krav i en virkelighet der mange små verktøy tilsammen danner IKT-hverdagen for studenter, undervisere, forskere og andre tilknyttet høgere utdanning. Vi ser at stadig større deler av arbeidshverdagen “legges på web”, noe overgangen til skytjenester bidrar til. Verktøy og løsninger hentes både nasjonalt og internasjonalt. Knytning til internasjonale standarder som WCAG for utforming av webtjenester er derfor viktig, og vi stiller oss bak valget av denne standarden.

Når utdanning ikke er avgrenset til å være bare i klasserom, men går inn i arbeidsliv, praksisplasser, på kjøkkenbordet og bruker læringsressurser fra mange hold burde det kanskje være noen minimumskrav til universell utforming som var i samsvar med krav ellers i samfunnet?  Samtidig kan ikke alt som kan brukes som læringsressurser omfattes av kravene, siden det er mange smale fag med spesielle behov, så det vil være behov for noen avgrensninger. Dersom det blir en avgrensing for de tilfellene der det er store byrder ved tilrettelegging, vil det være mer nyttig for læringsressurser enn en løsning med dispensasjonssøknader. Gode støttedokumenter for praktisk bruk av WCAG vil hjelpe arbeidet med tilrettelegging.

Konkret om tekniske forhold: UNINETT mener at det er en stor byrde for mange aktører å legge til rette for et generelt krav om alternativer til video/streaming/lyd (“Time-based Media”, krav 1.2 i WCAG-standarden). Når det gjelder teksting av video, mener UNINETT at et obligatorisk krav bør vente på overgang fra manuell til automatisk teksting. Automatisk teksting er avhengig av teknologi som ikke er moden nok i dag for norsk språk. Et obligatorisk krav frykter vi vil medføre at man ikke bruker video. For eksempel kan det være at man ikke gjør forelesningsopptak, noe som vil gå ut over alle de gruppene som har bruk for video i sin læringssituasjon. Store grupper som fremmedspråklige og dyslektikere har stor nytte av forelesningsopptak og aktiv bruk av video i læringssituasjoner. For kostnadene med en times video-teksting (estimert til 9000 kr) kan man kjøpe webkamera, ekkokansellerende mikrofon, PC og programvare som kan gjøre enkle opptak av alle forelesninger i et klasserom i et år. Kostnader til teksting vil derfor langt overgå produksjonskostnader, og være et urimelig krav i dagens situasjon.

Europeisk workshop om utøvende kunst på nett

Det blir arrangert en praktisk workshop 12-14 mars 2013 i Wien. Vi har mottatt følgende invitasjon fra TERENA, som samler europeisk forskningsnett:

Dear Potential Workshop Participants,

The fourth European Network Performing Arts Production workshop will be hosted by the University of Music and Performing Arts Vienna (mdw) with local technical support provided by ACOnet, the Austrian National Research and Education Network (NREN) on 12-14 March 2013, in Vienna, Austria. http://www.terena.org/activities/network-arts/vienna/

As with the previous European events, the workshop will be coordinated by TERENA and Internet2, with additional technical expertise provided by GARR, the Italian NREN, CESCA, which manages the regional network in Catalonia (Anella Cientifica) and mdw. It will be a mix of hands-on audio/video production techniques and presentations of networking aspects of producing high quality transmissions of various Performing Arts.

The 3-day workshop’s DRAFT agenda is available at http://www.terena.org/activities/network-arts/vienna/programme.html

For the workshop logistics and registration please visit: https://www.terena.org/activities/network-arts/vienna/register.html (Note that the discounted hotel prices in the Accor and Artis hotels are available until 29 January and 12 February, respectively.)

Med blikk på: Ja takk, begge deler…

Bedrer karakterer med podcast

Studentene ved University of Manchester fikk bedre karakterer på tester etter at de hadde brukt podcast. En studie fra universitetet viser en markant bedring av eksamensresultatene til studentene som hadde fått introdusert podcast sammenlignet med tidligere kull som ikke hadde det samme tilbudet.

- Vi kan ikke 100 prosent si at det var kun podcast som avgjorde resultatene, men den eneste forskjellen i denne studien, var at studentene i 2009 hadde brukt podcast. Vi ble selvfølgelig både overrasket og glad for å kunne bevise at podcast hjelper studentene, forteller Stuart Phillipson, Digital Media Projects Coordinator, University of Manchester.

University of Manchester med sine 39000 studenter og mer enn 5000 ansatte har de siste årene gjennomført en studie som omhandler virkningen med podcast. Erfaringene fra universitetet viser at studentene i stor grad bruker opptakene og forbedrer sine karakterer.

- Grunnen til at vi startet i 2008 med podcasting var at forelesninger som studentene skulle på, ofte kolliderte. I noen år foretok vi opptak av forelesninger som kolliderte med hverandre, men de opptakene var kun beregnet for de studentene som fulgte det faget. Vi stilte oss det spørsmålet om hvorfor ikke gjøre forelesningene tilgjengelig for alle. Ledelsen ved universitetet var litt tilbakeholden til å gjøre opptak fordi de var redde for å få tomme auditorium. Akademikerne ved vårt universitet etterlyste ordentlig vitenskapelig dokumentasjon på om podcasting ville fungere.

Han forteller at de gjorde en studie for å se om studentene bruke opptakene, og de gjorde noen interessante funn. Det viste seg at studentene bruke opptakene på hverdagene når det var undervisning og lite på fredag kveld og lørdag, da det selvfølgelig ikke var undervisning.

- Erfaringene våre tilsier at studentene brukte podcast som samsvarer med forelesningstid og det akademiske semesteret. Under denne piloten var det kun 5000 studenter som hadde tilgang til podcast, forteller Phillipson.

Evalueringer

Etter pilotstudien gjennomførte universitetet en evaluering blant studentene som hadde vært involvert i podcast. 95 prosent av studentene  ønsket podcast i flere fag, og 91 prosent trodde at de ville gjøre det bedre til eksamen hvis de fikk mulighet til podcast. Det var heller ingen tvil blant studentene da de fikk spørsmål om hva de foretrakk som den beste undervisningsmåten, målt opp mot alt annet. Phillipson fortalte også at i Storbritannia må universitetene offentliggjøre studentenes evalueringer.

- Studentene fortalte også at de oppdaget ved å høre forelesningene flere ganger at de tidligere hadde gått glipp av mye fordi de var opptatt av å notere. Når de visste at de kunne høre forelesningen flere ganger, ga de full oppmerksomhet under forelesningen. Når det gjelder frammøte på campus, som mange var opptatt av, så viste svarene at hele 82 prosent svarte at podcast ikke innvirket på deres oppmøte, mens 12 prosent svarte at de kunne for eksempel gå til legen, fordi de visste at de kunne høre podcast seinere. På den tida var podcast kun tilgjengelig en time etter forelesning.

På bakgrunn av de overbevisende bevisene som kom fram gjennom pilotstudiene har University of Manchester nå besluttet å gå fra å gjøre opptak fra 10  til 100 auditorium. Det innebærer 15000 opptak pr år og med 1,5 millioner nedlastinger pr år. De satser på mest mulig med automatiske opptak.

Med blikk på: Ja takk, begge deler….

Nasjonale løsninger sikrer bedre kvalitet

UH-sektoren har valgt ulike verktøy for å ta opp forelesninger. På podcast- og digital vurderingskonferansen ”Ja takk, begge deler”, fortalte leder av opptaksprosjektet Thorleif Hallén, eCampus Uninett, om de ulike felles løsninger for opptak av forelesninger som eCampus drifter.

- Det er viktig at vi har fokus på nasjonale sentrale løsninger. Det sikrer bedre kvalitet og blir billigere for den enkelte institusjon, når det er mange som spleiser. Uninett har et flott og robust nett som kan brukes til dette formålet. Hva en velger av disse er ikke det viktigste, men at en er klar over de positive og negative løsningene disse fem verktøyene har. Men det aller viktigste er at en gjør opptak av forelesningene fordi studentene ønsker det, fortalte Hallèn.

HiN er best på opptak

Han trakk fram Høgskolen i Narvik som et veldig godt eksempel på en institusjon i UH-sektoren som bare gikk rett på med å starte opptak etter at de har testet ut å podcaste forelesningene i flere år. I høst bestemte de seg imidlertid til å gå rett på, og nå gjøres det opptak av nesten hver eneste forelesning. Høyskolen tar helautomatiske opptak og studentene bruker det hele tiden, også på nettbrett.

- HiN er rågod, en liten høyskole med om lag 1531 studenter og 170 ansatte, bestemte seg for å oppfylle studentenes krav om podcasting. I høst er over 400 forelesninger podcastes og med over 10 000 visninger. Dette et eksempel til etterfølgelse, mente opptakslederen i eCampus.

Hallén gikk gjennom forskjellige verktøy som institusjonene kan bruke for å ta opp forelesninger i dag. Disse er:

Camtasia Relay:  er enkel og billig i bruk. En kommer raskt i gang. eCampus har i dag en pilottjeneste på Camtasia Relay. Ankepunktene er i følge Hallèn at det er dårlig på metadata, deling, RSS. eCampus er nå i ferd med å videreutvikle systemet til et bedre produkt enn det er i dag.

Mediasite: er et profesjonelt verktøy som er pålitelig og skalerbart, kan brukes på alle enheter, både live og opptaksmuligheter finnes, men det er dyrt. eCampus har et nettverk for de som ønsker å dele erfaringene med systemet.

Matterhorn: har mange av de samme funksjonene som Mediasite, er langt billigere enn Mediasite og mange store internasjonale universitetet bruker Matterhorn. eCampus har et pilotprosjekt gående og det blir mer robust og enklere pålogging til neste år. Neste høst åpner eCampus for flere å bruke Matterhorn som en del av den nasjonale løsningen.

Adobe Connect: er Norges største Campus ifølge Hallèn og er meget enkelt å bruke, det er bare et klikk unna. eCampus har nå et prosjekt med 27 institusjoner i sektoren om å bruke verktøyet.

Wowza: brukes ved store hendelser på nettet som for eksempel konserter. Det har en serverteknologi som gjør at en kan streame  videoer til mange samtidig, enten live eller ved opptak. eCampus kommer med en pilot via Uninetts infrastruktur i løpet av neste år.

Mina – ressursbank

- Vi i eCampus har tenkt et steg videre i forhold til hva vi skal gjøre med opptakene som gjøres rundt om i sektoren. Hvordan skal studentene få tak i alle opptakene. Vi har  startet å tenke å bygge et lag slik at det blir enklere for studentene å finne alle opptakene som de har interesse av, uavhengig av hvilket verktøy som er brukt når opptaket ble laget. Foreløpig er dette på tenkestadig ennå, men vi ser at det er behov for det, og vil prioritere dette neste år, avsluttet Hallén.

YouTube Edu i Norge

YouTube Edu har lenge vært en kanal hvor institusjoner innen høyere utdanning kan publisere læringsinnhold til fritt bruk på samme måte som iTunes U. Tilbudet har frem til nå ikke vært

tilgjengelig for norske institusjoner, men vært forbeholdt de store landene som USA, Storbritannia, Russland, Frankrike og så videre. Dette har nå endret seg. Google har ikke hatt noen offisiell lansering, men det sies at om man søker så vil det gå bra så fremt man har han en kanal på YouTube med læringsinnhold knyttet til en institusjon. Søke kan du gjøre her.

På samme måte som iTunes U er YouTube en utmerket måte å nå et publikum som man kanskje ikke har mulighet til å nå ellers samtidig som man markedsfører seg på en utmerket måte ovenfor nye studenter, både nasjonalt og internasjonalt.

Da NTNU, sammen med UiS lanserte sin iTunes U satsing for noen år tilbake genererte det over 100 avisartikler med en beregnet reklameverdi på over en million kroner, og for NTNU sin del er det snakk om flere hundre tusen visninger på iTunes siden lanseringen i 2009.

Camtasia Relay + Mediasite = Sant?

Det er over ett år siden vi i eCampus hørte at det skulle eksistere en integrasjon mellom Camtasia Relay og Mediasite, det gikk sågar rykter om at Sonic Foundry skulle kjøpe Camtasia Relay.

Nå kommer neste versjon (6.1) av Mediasite med et eget screencast-verktøy, så kanskje var ryktene bare rykter, men integrasjonen eksisterer, og denne uken bestemte vi oss for å sette oss inn i saken.

Resultatet av det er at man nå kan gjøre opptak med Camtasia Relay-klienten og publisere opptaket til en Mediasiteinstallasjon, gitt at din institusjon har akkurat det. Det må gjøres noen få tilpasninger pr institusjon for at det hele skal virke, men det er raskt gjort, så om du ønsker å teste det på din instusjon er det bare å si fra på support@ecampus.no

Den store fordelen med å gjøre dette er at man slipper å forholde seg til det som er Relay store svakhet, content management og rettighetsstyring. Filene fra Camtasia Relay ligger flatt på en disk uten noen som helst mulighet til å passordbegrense tilgangen til dem, mens i Mediasite så får man opptakene inn i en struktur, sammen med opptak fra Mediasite og man kan bruke Mediasites egen brukerdatabase, koble mot en LDAP eller AD, eller benytte Feide for å gi tilgang til opptakene.

I tilegg til dette får man EN URL som “inngang” til en presentasjon. Mediasite detekterer hvilken klient man forsøker å se opptaket med, og tilbyr det formatet som passer best til klienten.  Filformatet Relay sender over til Mediasite er windows media, så om opptaket skal virke på flere typer klient må man slå på transkoding til MP4/progressive download for de opptakene som blir eksportert.

Selve importen skjer på periodisk basis, med 15 minutter som minste intervall, så i verste fall kan man risikere at det tar litt tid før opptakene blir tilgjengelige i Mediasite, men om man er opptatt av for eksempel å sikre opptakene sine er det kanskje verd ventetiden?

Før man sender alle opptakene til Mediasite bør man huske på at foreløpig er lagring gratis på for Relay-tjenesten, mens det koster penger for Mediasite – Når Camtasia Relay settes i produksjon vil lagring koste også her, så det er en midlertidig problemstilling.

Camtasia Relay oppgradert

Vår Camtasia Relay server er nå oppgradert til versjon 4.02.

Nytt i denne versjonen:
– Video fra webkamera er nå også inkludert i formater for nettbrett og mobil
– Kompatibel med Fuse for Android
– Appen Fuse for iOS er allerede tilgjengelig. Fuse for Android kommer snart, ifølge leverandør
– Forbedret PowerPoint add-in
– Fikset en del bugs i Recorder programvare

For komplett versjonsoversikt, se http://www.techsmith.com/camtasia-relay-version-history.html

Magnus Nohr med ny blogg

Vår gode venn Magnus Nohr fra Høgskolen i Østfold har startet en ny videoblogg der han anmelder programmer for smarttelefoner. Til tross for at bloggen bare er noen få dager gammel har Magnus allerede lagt opp en rekke screencasts, bl.a. om appene for vår AdobeConnect tjeneste og Fuse for Camtasia Relay.

Magnus har også laget en ny instruksjonsvideo for Camtasia Relay programvare, denne finner du på hans YouTube side samt på vår tjenesteside for Relay.

Tusen takk til Magnus for disse ressursene!!

Kor-over-IP – et eksperiment

17. november i 2011 møtte mer en 30 personer opp til første del av et musikksamspill-eksperiment i regi av UNINETT og institutt for telematikk ved NTNU.

Basert på kvalitets-målinger i det akademiske internettet gjort av UNINETT, nylig tilgjengelige lavforsinkelse media-enkodere fra Hitatchi High Technologies, og erfaringer med musikksampill hos Institutt for telematikk, så be følgende hypotese fremstilt

Gitt dagens teknologi så kan en kor-dirigent og et kor oppholde seg på hver sin kant av Europa og fremdeles gjennomføre kor-øvelser og fremføre sang.

For å teste hypotesen, ble Nidaros Domkor engasjert. En dirigent ble sendt til FCCN i Lisboa, Portugal, og Domkoret invitert inn i hovedbygget på NTNU i Trondheim. Hyllevare mediautstyr ble rigget opp kombinert med lånte media-enkodere fra Hitatch High Tecknologies. NRK kulturredaksjonen fikk enerett på å lage reportasje om forsøket. Alt lå til rette for en god demonstrasjon av høykvalitetes fjernundervisning med kun utstyr “fra butikken” og normal bruk av internett (ingen reservasjoner eller smart reruting).

Men… teknologien sviktet. En av fire media-enkoderenheter nektet å samarbeide. Til tross for iherdig innsats, spesielt fra våre venner hos FCCN, ble eksperimentet nødt til å bruket alternativt utstyr, d.v.s. standard videokonferanse. Dirigent og kor forsøkte tappert å samarbeide, men uten hell. Ende-til-ende forsinkelse lå på nær 2 sekunder, d.v.s en størrelsesorden (10 ganger) mer en hva vi hadde sett for oss. NRK valget å ikke sende reportasjen.

Samarbeidspartnerne i eksperimentet gir naturligvis ikke opp etter kun et forsøk. I 2012 vil utstyret testes videre, og når teknologien samarbeider vil koret igjen delta i eksperimenter som viser hva neste generasjons fjernundervisnings-teknologi kan prestere.

Besøk eksperimentet (CoIP) sitt websted for mer informasjon.

Video-strømming i 2011

UNINETT har jobbet med en eksperementell sanntids-strømmingtjeneste i 2011 basert på Wowzas programvare. Tjenesten har (p.g.a. av sin ekprementelle status) ikke blitt annonsert i særlig grad, men en håndfull interesserte institusjoner har allikevel fått muligheten til å sende “live” innhold ut på nett v.h.a. av tjenesten:

• Mars 2011: Studentersamfundet ved NTNU – Show med James Randy
• Juni 2011: Samfundsvidenskaplig fakultet ve UiO – Lansering av World Dignity University
• Desember 2011: Høyskolen i Gjøvik, dekning av First Lego League Skandinavia

Per i dag har UNINETTs strømmings-infrastruktur en kapasitet på opp mot 3000 samtidige seere og støtter klienter på Flash og HTTP Live Streaming (iPhone/iPad).

En permanent tjeneste er under planlegging. Målet er å tilby en kalender hvor kapasitet kan reserveres, samt en enkel instuks på hvordan ett opptak hos en institusjon kan videre-stømmes gjennom infrastrukturen. Informasjon om og eksempler på klient-spillere vil også ble tilgjengelig.

streamer.uninett.no har ekspempler på sanntidsstrømmer og opptak.